“一個有人文氣息的學(xué)校比一個單純追求升學(xué)率的學(xué)校要強得多，受文化感召和影響而產(chǎn)生的內(nèi)在動力是強大的。在學(xué)習(xí)上，這種動力體現(xiàn)為自覺和勤奮；在生活中，體現(xiàn)為樸素和節(jié)儉；在做人方面，體現(xiàn)為知行合一……”這是2007年考上清華、北大的24名五中學(xué)子在給母校的信中說的一番話。學(xué)子們不僅說出了他們對母校的感激之情，而且真實反映了百年五中注重文化建設(shè)的巨大作用。“文治是治校的最高境界。”在校長劉道德看來，教育，首先應(yīng)當(dāng)是文化的傳承。文化，說到底是以文化人。它無時不在影響著人們的行為，又無時不在生成和改新。于是，校園文化的構(gòu)建成為五中發(fā)展的根本動力。

　　從寢室格言到班級訓(xùn)導(dǎo)——

　　他們在生活情境中播撒一種可觀可感的文化

　　4月26日午休前夕，記者走進新校園宿舍區(qū)。整棟樓是那么寧靜，每個房間清爽整潔、學(xué)生井然有序。尤為引人注目的是，每個寢室的門上都貼有格言和“全家福”，如“懷有曦、心有夢，以陽光心，追金色夢”的“懷曦軒”，“淡泊明志，寧靜致遠”的“瀟雅軒”……學(xué)校統(tǒng)一為各寢室成員照“全家?！?，并把室名和格言一起制作成寢室形象牌。

　　這是五中新校園對老校區(qū)“三美入室”寢室文化的傳承，即把美帶進寢室，把美帶上床頭，把美帶入夢鄉(xiāng)。在五中人看來，學(xué)生寢室不僅僅是睡覺休息的地方，更是學(xué)生相互砥礪、共同成長的重要場所，寢室文化作為學(xué)生文化的重要組成部分來建設(shè)。正是這種文化的熏陶，提升了學(xué)生們“做人做事”的規(guī)范素養(yǎng)，培養(yǎng)了他們惜時用時的良好習(xí)慣和團結(jié)互助、積極進取的健康心態(tài)。

　　將無形的文化物化、具體化，讓她產(chǎn)生在師生可觀、可感的真實的生活情境中。這是五中校園文化的一個重要組成部分，這一點集中體現(xiàn)在五中聞名全國的寢室文化中。此外，五中班級文化也是近年來新興的一個亮點。

　　在五中新校區(qū)，班級文化建設(shè)別出心裁。高一年級“陽光班”班主任毛建勛在征集班訓(xùn)時，學(xué)生一致通過“只有用滴血的手指，才能彈撥出生命的絕響”為班訓(xùn)。原來，各個班級組建后，都會發(fā)動本班師生共同討論，集思廣益，制訂本班班訓(xùn)。學(xué)生從經(jīng)典名句中搜集篩選資料，制訂出既能凝聚全班學(xué)生斗志，又具有文化底蘊的班訓(xùn)。有的班每天在班主任的帶領(lǐng)下，開展重溫班訓(xùn)的活動。

　　從教學(xué)授課到以德育人——

　　他們在鮮活生命里播撒一種崇高清雅的理念

　　教育的對象是學(xué)生，是一個個鮮活的生命，學(xué)校教育應(yīng)該賦予這些生命以什么樣的底色呢？劉道德認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出有國際視野、民族意識的和諧的、大寫的人，這是教育的落腳點，也是五中“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念得以實現(xiàn)的最根本前提。

　　“在新校區(qū)，我們提出了適合學(xué)校實際的育人觀?！毙＜o(jì)委書記馬德軍告訴記者。五中的“育人觀”即用“三高文化”，高境界地做人、高效率地學(xué)習(xí)、高品位地生活；培育學(xué)生的“四種品質(zhì)”“忠、雅、誠、健”。忠：忠于祖國、忠于人民，忠于學(xué)業(yè)；雅：舉止文雅，情趣高雅，為人儒雅；誠：誠實守信，表里如一；健：身心健康，和諧發(fā)展。

　　圍繞這個學(xué)生核心文化，襄樊五中堅持教學(xué)中心，德育為首。“教育追求的不是百分之百的升學(xué)率，而是每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展”。劉道德說。為此，在教學(xué)方面，襄樊五中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生的發(fā)展為本，積極建構(gòu)襄樊五中教與學(xué)的五種模式：

　　堅定不移執(zhí)行新課程計劃，鼓勵學(xué)生自主探究、創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生參與實踐，構(gòu)建人本化課程模式；堅持“因材施教”，構(gòu)建分層教學(xué)模式；改變教師的教學(xué)行為和改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式；改進教育教學(xué)手段，構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)模式；堅持“重起點、重過程、重結(jié)果”，構(gòu)建教學(xué)反饋評價模式。

　　課堂上，歷史教師結(jié)合歷史教學(xué)對學(xué)生進行中華文明史、地方史教育，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情；化學(xué)老師結(jié)合化學(xué)元素“鐳”的發(fā)現(xiàn)，介紹居里夫人的科學(xué)精神……

　　從讀書演講到體育競技——

　　他們在瑯瑯校園里播撒一種團結(jié)拼搏的精神

　　“這里鳥語花香，伴著書聲瑯瑯，心系希望；這里還有家的溫暖，師生情、同學(xué)意，關(guān)懷的花朵在身邊綻放……”這是新校區(qū)高一(27)班張羽翔參加校園詩歌朗誦比賽時，有感而作的《秋韻里的五中》。

　　2008年9月，乍一離開父母的懷抱，進入新校區(qū)時，張羽翔很不適應(yīng)。面對眾多優(yōu)秀的同學(xué)，他感到了前所末有的壓力，甚至產(chǎn)生了悲觀煩躁情緒。然而，幾個月后，校園里豐富多彩的文化生活，老師同學(xué)們間深厚的情誼，讓他徹底地改變，恢復(fù)了活潑進取的精神面貌，如今，他已是各種文體活動中的積極分子。

　　新校園開學(xué)后，為了給學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，五中新校區(qū)開展以中華優(yōu)秀文化為特色的八大系列活動：中華傳統(tǒng)美德和愛國主義教育文化活動系列；品德修養(yǎng)系列活動；讀書系列活動；班級文化、寢室文化系列活動；文藝系列活動；體育健身系列活動；學(xué)生社團系列活動；學(xué)生社會實踐系列活動。各班還以板報和讀書欄為陣地，開展美文展示活動，校團委對黑板報的內(nèi)容定期指定主題，讓同學(xué)們搜集資料開展板報比賽。學(xué)校在學(xué)生中成立了“狀元橋”文學(xué)社，辦有全國十佳?？稜钤獦颉?。

　　就在記者采訪之際，新校區(qū)的體育節(jié)拉開帷幕，學(xué)生開展籃球、排球、足球、乒乓球比賽，賽場上龍騰虎躍，廣播里為拼搏精神叫好。校紀(jì)委書記馬德軍告訴記者，類似的活動還有演講、辯論比賽等，在新校區(qū)次第開花結(jié)果?！靶滦^(qū)在校園文化建設(shè)上比老校區(qū)更有優(yōu)勢，無論從環(huán)境，還是從設(shè)施，都有了拓展的空間?！?/P>