我“成長”的旅途

高二政治組  萬  蓓（湖北大學法學碩士）

      學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我在教學上有了引路人?！皫熗浇Y對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。我體會較深的是：“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。

     在我初入五中時，明顯感覺到大學教育理論學習與中學的實際教學之間存在著較大的差距，一時難以適應，正在迷茫彷徨之際，學校開展了“師徒結對”活動，我十分有幸成為政治特級劉武清老師的徒弟。劉老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，特別是工作中那份認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力。剛剛參加工作，大學里的那種自由風格一時間還不能徹底轉變過來，有些事情總是想往后推推再說，但是劉老師卻總是親歷親為，在這里我感受到了行動的教育意義遠大于言語，漸漸地也養(yǎng)成了良好的工作習慣。

     備課、上課是教師的基本功，劉老師在這方面從不放松。在備課方面，我們重點抓住每周兩次的集體備課和不定期的教研活動備課機會，我們也抓住一切機會向師傅請教備課的構思，經過師傅的指點及長時間的經歷，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了完成內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。劉老師在教學上有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。堅持讓我們兩個徒弟多去聽他的課，更難能可貴的是他也堅持去聽我們的每節(jié)新課，整整一年的時間，基本上一天也沒有間斷過，發(fā)現(xiàn)我們的問題都是直接指出來，使我大膽放下包袱開展教學活動，一年時間我們在業(yè)務方面有了很大的長進。

     第二年，我又很榮幸成為政治高級唐家友老師的徒弟，唐老師雖然從教十多年，既是教研組長又是備課組長，但還是一如既往地嚴格要求自己，從不放松！他時常教導我：老專家也會碰到新問題，教師一天不學習就會落后。也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。他經常鼓勵我們大膽地去嘗試，不定時地檢查我們的上課情況，每次都會認真準備聽課的過程。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個知識點的處理、前后內容間的聯(lián)系及副黑板的使用等問題。我可能從教師的角度覺得應該這樣做，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

     新課改以來，新課程教學很多方面都有待探討和改進。唐老師在實際教學中有著豐富的經驗和心得。面對全新的教材，我們再次陷入迷茫之時，師傅領導我們組內老師輪流講課，這樣，我們聽課的機會增加了很多，而且每次課后師傅都要求我們進行評課。他說：這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令我們深感佩服。無形之中慢慢地也讓我們大家都熟悉、適應新教材，新教法。年輕教師還存在一個問題，就是上課的激情不夠，無法調動起學生的熱情。每次聽師傅的課，感受到學生的主動性能夠充分發(fā)揮。師傅講解也特別仔細、特別透徹，再加上她對學生心理有一定的研究，所以他的課特別清晰易懂，效果特別好，這些都是值得我學習的地方。平時學校或襄陽市有什么活動，師傅也是極力地給我爭取鍛煉的機會，鼓勵我積極地走出去，一方面尋找機會展示自己，另一方面也是去感受去競爭，強勁的對手才會造就強大的自己。讓我不斷反思自己的不足，不斷地改進。而且?guī)煾狄彩俏粌?yōu)秀的班主任，盡管我沒有帶班主任，但是師傅總是提醒我要用發(fā)展的眼光看問題，時常也教我一些班級管理經驗。在師傅的帶領和全方位指導下，我的收獲很多很多，在教育教學中得到了很大的鍛煉，業(yè)務水平也在不斷地提高。

     我走上工作崗位以來，在劉老師和唐老師兩位師傅的悉心指導下，在他們認真踏實的工作作風感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的進步。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝兩位師傅對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。