班主任如何引領(lǐng)學(xué)生走向卓越
　　　           理科實(shí)驗(yàn)班班主任  褚偉
　　　承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我有幸在這里發(fā)言。在這么多前輩和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己的做法，心中十分忐忑，今天我只有拋磚引玉了。下面就談?wù)勛约浩綍r(shí)在班主任工作中的一些做法，不妥之處請(qǐng)各位前輩、各位專家給予指導(dǎo)。
       一、對(duì)全體學(xué)生不間斷地進(jìn)行思想沖擊，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
　　　實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高，如何能保持他們像“機(jī)器”一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)呢？時(shí)不時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想沖擊，使他們獲得心靈的觸動(dòng)尤為重要。
　　　高二剛接手班級(jí)時(shí)，我就給學(xué)生召開了第一個(gè)班會(huì)，主題是“立大志、樹雄心、沖名校、創(chuàng)未來”。讓學(xué)生胸懷大志，并有沖名校的短期目標(biāo)和強(qiáng)烈愿望。我又將這十二個(gè)大字寫在了后面黑板上，讓學(xué)生每天走進(jìn)教室都能看到它，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志。那一段時(shí)間里，我明顯感覺到了學(xué)生們學(xué)習(xí)上的那股旺盛的勁頭。
　　　進(jìn)入高三，我又以“博盡，無悔”為題，讓學(xué)生們探討如何面對(duì)高三，用一種什么樣的心態(tài)去迎接高三的挑戰(zhàn)。學(xué)生們各自都談了對(duì)“博盡，無悔”的見解，之后我又以一種有趣的方式讓學(xué)生們制定自己高三的目標(biāo)，那就是讓學(xué)生們站在講臺(tái)上大聲喊出自己心目中的理想大學(xué)，然后再把一個(gè)個(gè)燃著的蠟燭吹滅。學(xué)生們用這樣一種獨(dú)特的方式來制定一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的、并在高三一年一直追尋的目標(biāo)。這樣的方式和氣氛既輕松，又有趣，讓每一個(gè)學(xué)生都印象深刻。第二天我又將“博盡，無悔”這四個(gè)字以及學(xué)生們要追尋的大學(xué)掛在了墻上。在高三一年中，學(xué)生們一直以這樣一個(gè)心態(tài)去追尋著。
　　　除了這些，我還充分利用好每一次考試的機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行思想沖擊。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生很在乎成績(jī)，這個(gè)時(shí)候最容易觸動(dòng)他們。
　　　總之，我認(rèn)為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力對(duì)搞好學(xué)習(xí)非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的班主任務(wù)必須利用好一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
　　　二、重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。
　　　作為實(shí)驗(yàn)班的班主任，優(yōu)生的培養(yǎng)應(yīng)該是工作的重中之重。在這個(gè)問題上，我的做法是：
      1、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，選好苗子。
　　　培養(yǎng)優(yōu)生不是一朝一夕的事情，需要很早就開始抓起。高二接班弄清楚學(xué)生情況后，我就圈定了清華北大的培養(yǎng)對(duì)象，除了班上的前幾名，我還特別選擇了幾個(gè)雙語突出，腦筋好，習(xí)慣好，心理素質(zhì)好的學(xué)生。比如李欣怡同學(xué)，她中考以擇校生身份進(jìn)入學(xué)校，高二進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)班時(shí)成績(jī)排不到班上前十名。她的數(shù)理化成績(jī)一般，理科思維與班上頂尖學(xué)生比起來并不算突出，但她的特點(diǎn)就是語文、英語成績(jī)特別好，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，處理問題非常細(xì)致，更重要的是她心態(tài)很穩(wěn)定?；谶@些，我把她作為苗子來培養(yǎng)，高三時(shí)也一直把她放在年級(jí)圓夢(mèng)隊(duì)里，最終她以669分的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。
      2、建立一個(gè)互幫互助的學(xué)習(xí)“共生圈”。
　　　圈定苗子之后，我在平時(shí)的教學(xué)管理中打造一個(gè)尖子生群體，讓他們?cè)诨ハ喔?jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上互相幫助、互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
　　　我特意安排班上最厲害的四個(gè)女生李碧瑩、張倩、張姝菡、邵鳴坐一起，并且住在同一寢室。這樣后總是能看到他們?cè)谡n間探討問題，中午在寢室安靜學(xué)習(xí)，考試后一起到辦公室找老師批改試卷。她們之間相互激勵(lì)，相互競(jìng)爭(zhēng)，最后李碧瑩、張倩分別以672分、676分被清華大學(xué)錄取，張姝菡以663分被復(fù)旦大學(xué)挖走，邵鳴以652分被浙江大學(xué)錄取。
      3、給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)造條件，充分培養(yǎng)他們的綜合能力。
　　　帶班一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)優(yōu)生如馬云鵬、徐嘉超、朱驍，他們性格較為內(nèi)向，心理素質(zhì)差，缺乏自信，這樣勢(shì)必會(huì)影響今后的考試發(fā)揮以及自主招生面試。
　　　于是，我開始讓這些學(xué)生輪流主持每周一次的班會(huì)。從選題、組織內(nèi)容、安排流程到主持，都由他們自己去做。每次班會(huì)結(jié)束之后，我首先對(duì)他們的努力付出給予肯定，然后談我的意見對(duì)他們加以指導(dǎo)。一次次班會(huì)主持下來，他們從剛開始的緊張漸漸變得從容、自信。
　　　這種方式，除了鍛煉學(xué)生的能力之外，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心。最終朱驍以675分考上了清華大學(xué)，馬云鵬、徐嘉超也分別考上了浙江大學(xué)和北航。
　　　4、抓住機(jī)會(huì)，多與成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談話，在談話中傳播“自信、智慧、沉穩(wěn)”的力量。
　　　自信是成功的必要條件，一個(gè)人如果沉穩(wěn)，那他一定比較縝密、謹(jǐn)慎，遇到困難能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)。
　　　高三上學(xué)期，鄭劍宇同學(xué)信心滿滿地參加清華大學(xué)的推薦生選拔，在前兩輪都表現(xiàn)突出，最后一輪卻以0.5分之差遺憾地落選。得知這一消息，我也有些郁悶，但我還是在第一時(shí)間去找他談話，我當(dāng)時(shí)告訴他三句話：1、人生機(jī)會(huì)很多，這只是其中一個(gè)，你就把它當(dāng)成是一個(gè)小挫折吧。2、 落選雖然有些遺憾，但說明你在某些方面有所欠缺，今后的學(xué)習(xí)生活中不能過于自信，以致掉以輕心。3、你的能力其實(shí)很強(qiáng)，憑實(shí)力考上清華北大不是更好嗎？我還指望著你考狀元呢！聽了這番話，他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，很快就從這次事情中走出來。
　　　沒過多久，他的數(shù)學(xué)奧賽成績(jī)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，從而有了清華北大的保送資格。當(dāng)機(jī)會(huì)再次出現(xiàn)在他面前時(shí)，他很淡定，告訴我說他想?yún)⒓痈呖迹艞壉Ｋ唾Y格。我只跟他說了一句話：清華北大的門是為你敞開的，什么時(shí)候進(jìn)去都可以。后來他決然放棄了這次機(jī)會(huì)，最終以686分奪得市理科狀元。
　　　說了這么多，其實(shí)，班級(jí)這些成績(jī)的取得并不是我一個(gè)人的功勞，這應(yīng)歸功于我們28班老師團(tuán)隊(duì)的力量。
　　　語文李錫林老師，她是學(xué)生心目中的“犀利姐”。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，經(jīng)常利用休息時(shí)間在網(wǎng)上收集資料，加以精編供學(xué)生使用。數(shù)學(xué)何宇飛老師，和學(xué)生亦師亦友，關(guān)系非常親密。他專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)重點(diǎn)學(xué)生面批面改。英語胡緒超老師，是學(xué)生口中的“超哥”，魅力十足，講課風(fēng)趣幽默。課堂氣氛非常好，學(xué)生們非常喜歡，因此對(duì)英語學(xué)習(xí)的興致很高?；瘜W(xué)席瑞華老師，他是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，知識(shí)淵博，講課深入淺出，那自信幽默的風(fēng)格一直感染著學(xué)生。生物張海濤老師，興趣廣泛，才華橫溢，經(jīng)常為班級(jí)出謀劃策。體育劉啟煥老師，很有親和力，是學(xué)生最喜歡的老師。為調(diào)節(jié)學(xué)生身心、減緩學(xué)生壓力、強(qiáng)健學(xué)生體魄做出了巨大貢獻(xiàn)。
　　　在此我代表所有從28班畢業(yè)的學(xué)生，深深地感謝各課任老師，謝謝你們?yōu)榘嗉?jí)付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)感謝年級(jí)主任紀(jì)宏濤老師對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，感謝年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)與關(guān)懷，感謝所有關(guān)心、支持、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們!